Содержание практических занятий по дисциплине 

Модуль 1. «Введение. Синтаксис словосочетания».
Тема No 1. «Введение. Предмет и задачи синтаксиса. Основные синтаксические единицы (краткая сопоставительная характеристика)». 

Вопросы и задания: 

1. Что изучает синтаксис как раздел языкознания?
2. Чем словосочетание и предложение отличаются по функции и форме?
3. По каким признакам совпадают и различаются простые и сложные предложения? 

Тема No 2. «Словосочетание как синтаксическая единица и сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями. Классификация словосочетаний». 

Вопросы и задания: 

1. Какая синтаксическая единица называется словосочетанием?
2. Каким двум требованиям должно удовлетворять сочетание слов, чтобы оно считалось словосочетанием? Обоснуйте ответ.

3. В чем состоит характер подчинительной связи в словосочетании? Обоснуйте ответ.
4. Перечислите типы сочетаний слов, не являющихся словосочетаниями. Назовите и обоснуйте причины, по которым каждый тип сочетаний слов не является словосочетанием. Обоснуйте ответ.

Классификация словосочетаний (по части речи главного слова и структуре)». 

Вопросы и задания: 

1. Назовите (перечислите) признаки, по которым в русском синтаксисе классифицируются словосочетания. 

2.     Какие бывают словосочетания по характеру главного слова? 

3.     На какие группы делятся словосочетания по структуре? Обоснуйте ответ. 

4.     Анализ примеров словосочетаний по структуре. 

Классификация словосочетаний (по свободности-несвободности... и по смысловым отношениям между компонентами). 

Вопросы и задания: 

1. На какие группы делятся словосочетания по свободности-несвободности сочетаемости составляющих компонентов с другими словами? Приведите примеры свободных и несвободных словосочетаний. Обоснуйте свой ответ. 

2. На какие группы делятся словосочетания по типам смысловых отношений между компонентами? 

3. Анализ примеров словосочетаний с разными смысловыми отношениями, реализующимися между компонентами. 

Анализ (классификация) словосочетаний по всем четырем признакам. 

Тема No 3 «Понятие синтаксической связи. Виды сочинительной и подчинительной связи». 

Вопросы и задания: 

1. Что называется синтаксической связью? (Понятие синтаксической связи).
2. Сравните понятия «синтаксическая связь» и «семантико-синтаксические отношения между компонентами синтаксических единиц».

3. Объясните разницу между сочинительной и подчинительной синтаксической связью. Приведите примеры и обоснуйте ответ.

4. Объясните разницу между открытой и закрытой синтаксической связью. Приведите примеры и обоснуйте ответ.

5. Какие виды подчинительной связи реализуются между компонентами словосочетания? 

6. Приведите примеры словосочетаний с разными видами подчинительной связи.

Согласование как вид подчинительной связи в словосочетании. 

Вопросы и задания: 

1. Какая подчинительная связь и почему называется согласованием?
2. Какие части речи и почему при связи согласования выступают в качестве зависимых слов?

3. Какие слова и почему выступают в словосочетании в качестве главного слова при связи согласования?

4. Какие смысловые отношения реализуются между компонентами словосочетания при связи согласования?

5. Как вы разграничиваете случаи полного и неполного согласования? 6. Анализ различных словосочетаний со связью согласования. 

Управление как вид подчинительной связи в словосочетании. 

Вопросы и задания: 

1. Какая подчинительная связь и почему называется управлением?
2. Что представляет собой зависимое слово при управлении? Приведите примеры и обоснуйте свой ответ.

3. Какие слова и почему выступают в словосочетании в качестве главного слова при связи управления? Приведите примеры.

4. Какие смысловые отношения реализуются между компонентами словосочетания при связи управления? Приведите примеры.

5. Виды управления: а) сильное и слабое, б) предложное и беспредложное, в) вариативное и невариативное, г) одиночное и двойное. Приведите примеры и обоснуйте ответы.

6. Анализ различных словосочетаний со связью управления. 

Примыкание как вид подчинительной связи в словосочетании. Вопросы и задания: 

1. Какая подчинительная связь называется примыканием? Приведите примеры.
2. Какие смысловые отношения обычно реализуются между компонентами 

словосочетания при связи примыкания? Приведите примеры и обоснуйте ответ. Контрольная работа по полному анализу словосочетаний по схеме. 

Модуль 2. «Синтаксис простого предложения»
Тема No 1. «Теоретические вопросы синтаксиса простого предложения: предложение и 

высказывание; предикативность как грамматическое значение простого предложения». Вопросы и задания: 

1. Назовите основную и дополнительные функции функцию простого предложения.
2. В чем состоит дискуссионность проблемы разграничения предложений и высказываний? Что между ними общего? В чем состоит различие? По каким двум причинам часть ученых считает, что предложения и высказывания следует 

разграничить?
3. Из суммы каких значений форм одного предложения (=парадигма предложения) формируется предикативность как грамматическое значение предложения? 

Тема No 2. «Типы двусоставных и односоставных предложений" 

1. Типы простых предложений по модальности.
2. Отрицательные (общеотрицательные и частноотрицательные) предложения. Анализ 

примеров.
3. Типы простых предложений по цели высказывания. Формы изъявительного и повелительного наклонений глаголов в структуре повествовательных и побудительных предложений. Роль инфинитива в побудительных предложениях. Анализ примеров. 

4. Вопросительные предложения: средства создания вопросительности; типы вопросительных предложений по типу предполагаемого ответа. 

Типы двусоставных по распространенности-нераспространенности и полноте. Вопросы и задания: 

1. На какие группы делятся двусоставные предложения по наличию-отсутствию второстепенных членов? Приведите примеры и обоснуйте свой ответ. 

2. Можно ли нераспространенные предложения называть неполными? Есть ли здесь ошибка? Если есть, то в чем она состоит? 

3.     Какие предложения называются полными? Приведите примеры. 

4.     Какие предложения называются неполными? Приведите примеры. 

5.     Объясните и приведите примеры контекстуально неполных и ситуативно неполных 

предложений. Что представляют собой эллиптические предложения? Типы односоставных предложений» 

Вопросы и задания:
1. Чем односоставные предложения отличаются от двусоставных по выражению 

значения предикативности?
2. Семантика и форма глагольных определенно-личных предложений, неопределенно-

личных, обобщенно-личных и безличных предложений. Анализ примеров.
3. Контрольная работа по типам двусоставных и односоставных предложений в форме 

теста. 

Тема 3. «Структура двусоставного предложения: главные и второстепенные члены предложения». 

Главные члены предложения. Вопросы и задания:
1. Подлежащее как один из главных членов предложения: а) значения подлежащего, б) 

формы (способы) выражения подлежащего. Анализ примеров. 

2.     Сказуемое: типы сказуемых и способы их выражения. Анализ примеров. 

3.     Анализ примеров (практического материала) по главным членам предложения. 

Второстепенные члены предложения. Вопросы и задания:
1. Дополнение: а) понятие дополнения, б) виды дополнений, в) способы выражения

дополнений. Анализ примеров.
2. Определение: а) понятие определения, б) виды определений, в) способы выражения 

определений. Анализ примеров.
3. Обстоятельства: а) понятие обстоятельства как второстепенного члена предложения, б) 

виды обстоятельств по семантике (=разряды обстоятельств по значению), в) способы 

выражения обстоятельств. Анализ примеров.
Контрольная работа по полному синтаксическому разбору двусоставного предложения. 

Модуль 3. «Синтаксис осложненного предложения» 

Тема No 1. «Обособленные второстепенные члены предложения (обсуждение теоретических вопросов)». 

Вопросы и задания: 

1. Что такое обособление? Это явление устной или письменной речи?
2. Средства обособления второстепенных членов предложения.
3. Почему одни условия обособления второстепенных членов предложения 

называются общими, другие частными? Приведите примеры.
4. Сколько общих условий обособления второстепенных членов предложения? 

Приведите примеры.
Общие условия обособления второстепенных членов предложения». 

Вопросы и задания: 

1. Объясните порядок следования определяемого слова и обособляемого второстепенного члены предложения как общее условие обособления. Приведите примеры. 

2. Объясните значение степени распространенности (объема) вт. члена предложения для его обособления. Приведите примеры. 

3. Объясните уточняющий характер одноименных (семантически однотипных) второстепенных членов предложения как условие обособления. Приведите примеры. 

4. Какое значение для обособления определений имеет их дополнительная смысловая нагрузка? Приведите примеры. 

5. Анализ предложений с обособленными второстепенными членами предложения. Частные условия обособления второстепенных членов предложения». 

Вопросы и задания:
1. Какое условие обособления второстепенного члена предложения называется частным? 2. Почему обособляется одиночное определение, семантически и синтаксически связанное с личным местоимением независимо от его позиции по отношению к 

определяемому слову и объема? Приведите примеры.
3. Самостоятельная работа по общим и частным условиям обособления второстепенных 

членов предложения. 

Тема No 2. «Проблема однородных членов предложения» 

Теоретическая часть. Вопросы и задания: 

1. Комментируйте определение однородных членов предложения в школьной грамматике. Каков его недостаток? Приведите примеры. 

2.     Каково главное условие однородности членов предложения? Приведите примеры. 

3.     Перечислите условия однородности членов предложения. Анализ примеров. 

Практическая часть. Вопросы и задания: 

1. Как разграничивать однородные и неоднородные определения? Анализ примеров.
2. Найти в заданных примерах однородные подлежащие.
3. Найти в заданных примерах однородные сказуемые.
4. Найти в заданных примерах однородные и неоднородные определения. Расставить

знаки препинания. К заданным однородн. дополнениям подобрать обобщающие слова. 

Анализ примеров с однородными и неоднородными членами. 

Тема No 3. «Вводные слова» Вопросы и задания: 

1. Какие слова называются вводными? Приведите примеры. Почему вводные слова не являются членами предложения? 

2.     С какими частями речи соотносятся вводные слова? Приведите примеры. 

3.     На какие группы делятся вводные слова по семантическим признакам? Приведите 

примеры.
4. Анализ предложений с вводными словами. 

Вводные предложения и вставные конструкции. 

Вопросы и задания: 

1. Что представляют собой вводные предложения? Приведите примеры.
2. Какие семантические функции они выполняют? Приведите примеры.
3. Какова функция вставных предложений? Приведите примеры.
4. Почему вставные конструкции не встречаются в начале предложения?
5. Каковы интонационные различия между вводными словами и вставными 

конструкциями? Как эти различия отражаются в знаках препинания?
6. Анализ примеров с вводными предложениями и вставными конструкциями. 

Вводные предложения и вставные конструкции в структуре осложненных предложений (практическая часть). 

Задания: 

1. Анализ предложений с вводными словами в различных позициях. Определение семантических функций вводных слов. 

2. Анализ предложений на разграничение вводных предложений и вставных конструкций. 

3. Письменная самостоятельная работа по анализу вводных слов, вводных предложений и вставных конструкций. 

Модуль 4. «Синтаксис сложного предложения»
Тема No 1. «Сложносочиненные предложения (ССП) открытой структуры» 

Вопросы и задания:
1. Чем характеризуются ССП открытой структуры? Приведите и объясните примеры.
2. Соединительные и разделительные предложения открытой структуры. Семантические 

разновидности соединительных и разделительных предложений. 3. Анализ всех видов ССП открытой структуры. 

Сложносочиненные предложения (ССП) закрытой структуры. Вопросы и задания: 

1. Что представляют собой ССП закрытой структуры? Приведите примеры.
2. Что называется вторым союзным элементом и какова его функция в составе сложного предложения? Приведите примеры. 

3.     Семантические разновидности ССП закрытой структуры. Приведите примеры. 

4.     Что представляют собой ССП закрытой структуры, не допускающие второго союзного 

элемента? Какого типа союзы здесь употребляются? Приведите примеры.
Контрольная работа полная характеристика сложносочиненных предложений открытой и закрытой структуры. 

Тема No 4. «Сложноподчиненные предложения (СПП) нерасчлененной структуры». Вопросы и задания: 

1. Какие СПП и почему называются нерасчлененными?
2. Что представляют собой СПП с присловной связью? Приведите примеры.
3. Что представляют собой СПП с местоименно-соотносительной связью. Что такое «союзная скрепа»?

4. Группы присловных предложений: Характеризуйте ССП присубстантивного, прикомпаративного и изъяснительного характера.

5. Полная характеристика СПП предложений закрытой структуры. 

Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры. 

Полный анализ СПП расчленённой и нерасчленённой структуры: Итоговая контрольная работа по классификации сложноподчиненных предложений. 

Тема No 7. «Бессоюзные сложные предложения (БСП) типизированной структуры».