Уважаемые студенты, прошу
внимательно прочитать предложения, расставить знаки препинания и произвести
синтаксический разбор по образцу, ранее приведенному в данном блоге. Ответы
неободимо отправить в блог:
1.
Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов
фирмы?
2.
Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось
где-то в районе солнечного сплетения.
3.
Мальчишки и девчонки нашего класса а также их родители приняли участие в
школьном спектакле.
4.
От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
5.
В России континентальный климат и здесь особенно суровая зима.
6.
Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
7.
Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна.
8.
Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
9.
Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое
и общенаучное значение.
10.
Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо
каменную либо кирпичную кладку.
11.
Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт.
12.
Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение
окружающим.
13.
Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит
уничтожающей силе времени.
14.
Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как
хорошее настроение так и уважение окружающих.
15.
Белый теплоход уверенно рассекал
невысокие волны и только по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о
начале морской качки.
Халимханова Линда 3РО ОЗО.
ОтветитьУдалить1) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
1) (Кто?) кто - подлежащее (местоимение).
2. Кто (Что делал?) умолял и склонил - однородные сказуемые (глаголы).
3. Умолял (О чем?) о встрече - дополнение (имя существительное).
4. Умолял (Кого?) меня - дополнение (местоимение).
5. Склонил (К чему?) к предательству - дополнение (имя существительное).
6. К предательству (Чего?) интересов фирмы - дополнение (имена существительные).
7. Склонил (Чем?) тем самым - дополнение (местоимение).
Халимханова Линда 3РО ОЗО
ОтветитьУдалить2) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
1.(Что?) сердце-под. (Имя сущ.)
2.Сердце (что сделало?) скатилось и забилось-однородные сказуемые(глаголы)
3.Скатилось (куда?) под уклон- обст.(имя сущ.)
4.Под уклон (чего?) горок- доп.(имя сущ.)
5.Горок (каких?) русских-опред.(имя прил.)
6.Забилось(как?) бешено-обст.(наречие)
7.Забилось (где?) где-то в районе-обст.(имч сущ.)
8.В районе (чего?) сплетения-доп.(имя сущ.)
9.Сплетения (какого?) солнечного- опред.(имя прил.)
Халимханова Линда 3РО ОЗО
ОтветитьУдалить3) Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
1.(кто?) мальчишки и девчонки- под.(имя сущ.)
2.Мальчишки и девчонки (чего?) класса-доп.(имя сущ.)
3.Класса (какого?) нашего-опред. (Местоим.)
4. (Кто?) родители-под.(имя сущ.)
5.родители (чьи?)их- доп.(местоим.)
6.(что сделали?) приняли-сказ.(глагол)
7.Приняли (что?) участие-доп.(имя сущ.)
8.Приняли участие (где?) в спектакле-обст.(имя сущ.)
9.В спектакле (каком?) школьном- опред.(имя сущ.)
Халимханова Линда 3РО ОЗО
ОтветитьУдалить4) От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
1.(что?)ряды-под.(имя сущ.)
2.Ряды (что делали?) шли-сказ.(глагол)
3.Шли(откуда?)от домой-обст.(имя сущ.)
4.Шли (куда?) во все стороны-обст.(имя сущ.)
5.Ряды (чего?) деревьев, кустарников, цветов-доп.(имя сущ.)
Амрахова Самимат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалить1. Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
1. Подл.- кто, сказ.- умолял, сказ.-склонил, прям.доп.- меня, косв.доп.- о встрече, доп.- предательству, доп.- интересов фирмы.
2. Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
2. подл.- сердце, доп.- Курочкина, сказ.- скатилось, обст.- под уклон «русских горок» , обст.- бешено, сказ.- забилось, обст.- где-то в районе, опред.- солнечного, доп.- сплетения.
3. Мальчишки и девчонки нашего класс,а а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
3. Подл.- мальчишки и девчонки, опред.- нашего, доп.- класса, доп.- их, доп.- родители, сост.сказ.- приняли участие, опред.-школьном, обст.- в спектакле.
4. От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников, или цветов.
4. Подл.- ряды, сказ.-шли, обст.- во все стороны, обст.- от домов, доп.- деревьев, кустарников, цветов.
5. В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима.
5. Подл.-климат, обст.- в России, опред.- континентальный, обст.- здесь, особенно, опред.- суровая, подл.- зима.
6. Плоды этого растения полезные и вкусные. и обладают прекрасным ароматом.
6. Подл.- плоды, сказ.- обладают. опред.-этого, доп.- растения, опред.- полезные,вкусные, опред.- прекрасным, доп.- ароматом.
7. Стало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна.
7. Сказ. -стало душно, обст.- нестерпимо, сказ.- пришлось открыть, обст.- все, доп.- окна.
8. Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
8. Подл.-стволы, кусочек, сказ.- стали видны, обст.- из окна, доп.- вишен, аллеи.
Ибрагимова Патимат 3курс РО ОЗО
ОтветитьУдалить1)Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
2)Сердце Курочкина скатилось под уклон "русских горок", и бешено забились где-то в районе солнечного сплетения.
3)Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители,приняли участие в школьном спектакле.
4)От домов во все стороны шли ряды деревьев,или кустарников,или цветов.
5)В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима.
6)Плоды этого растения полезные и вкусные, и обладают прекрасным ораматом.
7)Стало нестеримо душно,и пришлось открыть все окна.
8)Из окна были видны стволы вишен,да кусочек аллеи.
9)Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое, и практическое, и общенаучное значение.
10)Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
11)Для развития личности полезны: и искусство, и наука, и жизненный опыт.
12)Грубое, или даже нелюбезное поведение людей,может испортить настроение окружающим.
13)Память накапливает добрый опыт и традиции, и противостоит уничтожающей силе времени.
14)Хорошие манеры, и правильно выработанное поведение,принесут человеку как хорошее настроение, так и уважение окружающих.
15)Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны,и только по лёгкому дрожанию корпуса, пассажиры догадывались о начале морской качки.
Дарбишева Заира 3 РО ОЗО
ОтветитьУдалить1. Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
1 под - кто, сказ - умолял, склонил, доп - меня, о встрече, тем самым, к предательству интересов фирмы.
2. Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
2 под - сердце, сказ - скатилось, забилось, обст - под уклон, опред - русских, доп - горок, обст - бешено, где-то в районе, опред - солнечного, доп - сплетения
Дарбишева Заира 3 РО ОЗО
ОтветитьУдалить3.Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители, приняли участие в школьном спектакле.
4.От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
5.В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима.
6.Плоды этого растения полезные и вкусные, и обладают прекрасным ароматом.
7.Стало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна.
8.Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
9.Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое, и практическое, и общенаучное значение.
10.Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
11.Для развития личности полезны и искусство, и наука, и жизненный опыт.
12.Грубое, или даже нелюбезное, поведение людей может испортить настроение окружающим.
13.Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
14.Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение, так и уважение окружающих.
15.Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны, и только по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о начале морской качки.
Курбанова Зиярат
ОтветитьУдалить1. Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы.
Подл.-кто, однородные сказ.- умолял и склонил, прямое доп.- меня, косв.доп.- о встрече, к предательству, интересов фирмы.
2. Сердце Курочкина скатилось под уклон "русских горок" и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
Подл.-сердце, сказ.- однород. сказ.-скатилось и забилось, доп.-Курочкина, обст.- под уклон.
3.Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
Подл.- мальчишки и девчонки. родители, сказ.- приняли участие.
4.От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
Подл.- ряды, сказ.-шли, однородные доп.- деревьев, кустарников, цветов.
5.В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима.
Подл.- климат, обс.- в России, опред.- континентальный, подл.-зима, опред.-суровая, обс.- здесь, особенно.
6. Стало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна.
Сказ.- стало душно, обст.- нестерпимо, сост.сказ.- пришлось открыть, подл.- окна, опред.- все.
8. Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
Подл.- стволы, кусочек, сост.сказ- были видны, обст.- из окна, доп.- вишен, аллеи.
9.Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
Подл.- мастера, сказ- применяли, обст.- при строительстве, доп.- замков, кладку, опред.- древние, испанские, однородные опрпед.- каменную, кирпичную.
10. Для развития личности полезны и искусство, и наука, и жизненный опыт.
Подл.- искусство, наука, опыт, сказ.- полезны, опред.- жизненный, доп.- для развития, личности.
Шарипова Маликат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалитьИз окна были видны стволы вишен, да кусочек аллеи.
Стволы-подл, были видны-сост.сказуемое, вишен-допол,из окна-обст, кусочек подл, аллей-дополнение
Шарипова Маликат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалитьКто умолял меня о встрече и тем самым, склонил к предательству интересов фирмы.
Кто-подл, умолял и склонил - однородные сказуемые, о встрече - допол, тем самым-дополн, меня-дополню, к предательству-доп, интересов-дополнение
Шарипова Маликат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалитьОт домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
Ряды-подлежащее, шли-сказуемое, от домов-обст, во все стороны-обстоят, деревьев, кустарников, цветов - дополнение
Шарипова Маликат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалитьМальчишки и девчонки нашего класса, а так же их родители, приняли участие в школьном спектакле
Мальчишки и девчонки-подлежащее, класса-дополнение, нашего-определения, родители-дополнение, их - дополнение, приняли-сказуемого, в спектакле-обстоятельство, школьном - опред.
Шарипова Маликат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалитьСтало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна.
Сказ. -стало душно, обст.- нестерпимо, сказ.- пришлось открыть, обст.- все, доп.- окна.
Шарипова Маликат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалитьПлоды этого растения полезные и вкусные. и обладают прекрасным ароматом.
Подл.- плоды, сказ.- обладают. опред.-этого, доп.- растения, опред.- полезные,вкусные, опред.- прекрасным, доп.- ароматом.
Джигараева Адушай 3РО ОЗО.
ОтветитьУдалитьа) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
1) (Кто?) кто - подлежащее (местоимение).
2. Кто (Что делал?) умолял и склонил - однородные сказуемые (глаголы).
3. Умолял (О чем?) о встрече - дополнение (имя существительное).
4. Умолял (Кого?) меня - дополнение (местоимение).
5. Склонил (К чему?) к предательству - дополнение (имя существительное).
6. К предательству (Чего?) интересов фирмы - дополнение (имена существительные).
7. Склонил (Чем?) тем самым - дополнение (местоимение).
б) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
1.(Что?) сердце-под. (Имя сущ.)
2.Сердце (что сделало?) скатилось и забилось-однородные сказуемые(глаголы)
3.Скатилось (куда?) под уклон- обст.(имя сущ.)
4.Под уклон (чего?) горок- доп.(имя сущ.)
5.Горок (каких?) русских-опред.(имя прил.)
6.Забилось(как?) бешено-обст.(наречие)
7.Забилось (где?) где-то в районе-обст.(имч сущ.)
8.В районе (чего?) сплетения-доп.(имя сущ.)
9.Сплетения (какого?) солнечного- опред.(имя прил.)
в) Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
1.(кто?) мальчишки и девчонки- под.(имя сущ.)
2.Мальчишки и девчонки (чего?) класса-доп.(имя сущ.)
3.Класса (какого?) нашего-опред. (Местоим.)
4. (Кто?) родители-под.(имя сущ.)
5.родители (чьи?)их- доп.(местоим.)
6.(что сделали?) приняли-сказ.(глагол)
7.Приняли (что?) участие-доп.(имя сущ.)
8.Приняли участие (где?) в спектакле-обст.(имя сущ.)
9.В спектакле (каком?) школьном- опред.(имя сущ.)
Джигараева Адушай 3РО ОЗО.
ОтветитьУдалитьа) Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
1) (Кто?) кто - подлежащее (местоимение).
2. Кто (Что делал?) умолял и склонил - однородные сказуемые (глаголы).
3. Умолял (О чем?) о встрече - дополнение (имя существительное).
4. Умолял (Кого?) меня - дополнение (местоимение).
5. Склонил (К чему?) к предательству - дополнение (имя существительное).
6. К предательству (Чего?) интересов фирмы - дополнение (имена существительные).
7. Склонил (Чем?) тем самым - дополнение (местоимение).
б) Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
1.(Что?) сердце-под. (Имя сущ.)
2.Сердце (что сделало?) скатилось и забилось-однородные сказуемые(глаголы)
3.Скатилось (куда?) под уклон- обст.(имя сущ.)
4.Под уклон (чего?) горок- доп.(имя сущ.)
5.Горок (каких?) русских-опред.(имя прил.)
6.Забилось(как?) бешено-обст.(наречие)
7.Забилось (где?) где-то в районе-обст.(имч сущ.)
8.В районе (чего?) сплетения-доп.(имя сущ.)
9.Сплетения (какого?) солнечного- опред.(имя прил.)
в) Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
1.(кто?) мальчишки и девчонки- под.(имя сущ.)
2.Мальчишки и девчонки (чего?) класса-доп.(имя сущ.)
3.Класса (какого?) нашего-опред. (Местоим.)
4. (Кто?) родители-под.(имя сущ.)
5.родители (чьи?)их- доп.(местоим.)
6.(что сделали?) приняли-сказ.(глагол)
7.Приняли (что?) участие-доп.(имя сущ.)
8.Приняли участие (где?) в спектакле-обст.(имя сущ.)
9.В спектакле (каком?) школьном- опред.(имя сущ.)
Салманова Патимат Магомедовна, 3 курс РДО ОЗО
ОтветитьУдалить1. Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
2. Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок» и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
3. Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
4. От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
5. В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима.
6. Плоды этого растения полезные и вкусные, и обладают прекрасным ароматом.
7. Стало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна.
8. Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
9. Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое, и практическое, и общенаучное значение.
10. Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
11.Для развития личности полезны и искусство, и наука, и жизненный опыт.
12. Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим.
13. Память накапливает добрый опыт и традиции, и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
14. Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку, как хорошее настроение, так и уважение окружающих.
15. Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны и только по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о начале морской качки.
1. подл-Кто, сказ-умолял, прм.дополн.- меня, дополн- о встрече, сказ- склонил, доп- к предательству, доп- интересов фирмы?
2. под-Сердце, доп- Курочкина, сказ- скатилось,обст- под уклон «русских горок», обст- бешено,сказ- забилось,обст- где-то в районе,опред-солнечного,доп- сплетения.
3. подл-Мальчишки и девчонки, опред-нашего,доп- класса, доп- их,доп- родители,сказ- приняли участие,опред- школьном,обст- в спектакле.
4. обст-От домов,обст- во все стороны,сказ- шли,подл- ряды,доп- деревьев или кустарников или цветов.
5. обст-В России,опред- континентальный,подл- климат,обст- и здесь,опред-суровая, подл-зима.
6. подл-Плоды,доп- этого растения,опред- полезные и вкусные,сказ- и обладают,опред- прекрасным,доп- ароматом.
7. сказ-Стало душно,обст-нестерпимо,сказ- и пришлось открыть,доп- все окна.
8. обст- Из окна,сказ- были видны,под- стволы, доп- вишен да кусочек аллеи.
9. подл-Изучение,доп- роста,опред- необычных,доп- кристаллов,сказ- имеет,опред- и теоретическое и практическое и общенаучное,доп- значение.
10. опред-Древние испанские,подл- мастера,обст- при строительстве,доп- замков,сказ- применяли,опред- каменную, опред-кирпичную,доп- кладку.
11.обст-Для развития,доп- личности, сказ-полезны, однородные-и искусство и наука,опред- жизненный,подл-опыт.
Исрапова Зугайрат 3РО ОЗО
ОтветитьУдалить1.Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
1) (Кто?) кто - подлежащее (местоимение).
2) Кто (Что делал?) умолял и склонил - однородные сказуемые (глаголы).
3)Умолял (О чем?) о встрече - дополнение (имя существительное).
4)Умолял (Кого?) меня - дополнение (местоимение).
5)Склонил (К чему?) к предательству - дополнение (имя существительное).
6)К предательству (Чего?) интересов фирмы - дополнение (имена существительные).
7)Склонил (Чем?) тем самым - дополнение (местоимение).
2.От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
ОтветитьУдалить1.(что?)ряды-под.(имя сущ.)
2.Ряды (что делали?) шли-сказ.(глагол)
3.Шли(откуда?)от домой-обст.(имя сущ.)
4.Шли (куда?) во все стороны-обст.(имя сущ.)
5.Ряды (чего?) деревьев, кустарников, цветов-доп.(имя сущ.)
Кто умолял меня о встрече и тем самым склонил к предательству интересов фирмы?
ОтветитьУдалить2. Сердце Курочкина скатилось под уклон «русских горок», и бешено забилось где-то в районе солнечного сплетения.
3. Мальчишки и девчонки нашего класса, а также их родители приняли участие в школьном спектакле.
4. От домов во все стороны шли ряды деревьев, или кустарников, или цветов.
5. В России континентальный климат, и здесь особенно суровая зима.
6. Плоды этого растения полезные и вкусные, и обладают прекрасным ароматом.
7. Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна.
8. Из окна были видны стволы вишен, да кусочек аллеи.
9. Изучение роста необычных кристаллов: имеет и теоретическое… и практическое… и общенаучное значение.
10. Древние испанские мастера при строительстве замков, применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
11. Для развития личности полезны и искусство, и наука, и жизненный опыт.
12. Грубое, или даже нелюбезное поведение людей, может испортить настроение окружающим.
13. Память накапливает добрый опыт и традиции, и постоянно противостоит уничтожающей силе времени.
14. Хорошие манеры и правильно выработанное поведение, принесут человеку как хорошее настроение, так и уважение окружающих.
15. Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны, и только по лёгкому дрожанию корпуса, пассажиры догадывались о начале морской качки
1часть задания выполнила Магомедова Мадина Магомедовна 3курс РДО ОЗО
ОтветитьУдалить1часть задания выполнила Магомедова Мадина Магомедовна 3курс РДО ОЗО⬆️
ОтветитьУдалить
ОтветитьУдалить1. Подл-(выр местои)Кто, сказ-Умолял, прямое дополн.- меня,Кост.й дополн- о встрече, сказ- склонил, доп- к предательству, доп- интересов фирмы?
2. Под-Сердце, доп- Курочкина, сказ- скатилось,обст- под уклон, обст- бешено,сказ- забилось,обст- где-то в районе,опред-солнечного сплетения.
3. Подл-Мальчишки и девчонки, опред-нашегой класса, доп- их родители,сказ- приняли участие,опред- школьном,обст- в спектакле.
4. Обст-от домов,обст- во все стороны,сказ- шли,подл- ряды,доп- деревьев или кустарников или цветов.
5. Обст-В России,опред- континентальный,подл- климат,обст- и здесь,опред-суровая, подл-зима.
6. Подл-плоды,доп- этого растения,опред- полезные и вкусные,сказ-1 обладают,опред- прекрасным,доп- ароматом.
7. Сказ- душно,обст-нестерпимо,сказ- и пришлось открыть,доп- все окна.
8. Обст- из окна,сказ- видны,под- стволы, доп- вишен да кусочек аллеи.
9. Подл-изучение,доп- роста,опред- необычных,доп- кристаллов,сказ- имеет,опред- и теорет. и практич. и общен,доп- значение.
10. Опред-древние,подл- мастера,обст- при строительстве,доп- замков,сказ- применяли,опред- каменную, опред-кирпичную,доп- кладку.
11.Обст-для развития,доп- личности, сказ-полезны, однор.-и искусство и наука,опред- жизненный,подл-опыт.
2часть задания выполнила Магомедова Мадина Магомедовна 3курс РДО ОЗО
ОтветитьУдалить